電開水器、節(jié)能電開水器、節(jié)能校園開水器、幼兒園專用校園開水器、工廠校園開水器、學(xué)校校園開水器、單位校園開水器—山木泉公司   

         來自桶裝水的桶頸部分由于這是與校園開水器“聰明座”最緊密接觸的地方。一些廠家對(duì)瓶頸部分不嚴(yán)酷消毒，密封性能不夠，甚至使用劣質(zhì)瓶蓋，工作人員在運(yùn)輸過程中，一提瓶頸瓶蓋就會(huì)脫開，如許又使水遭到二次污染。校園開水器的進(jìn)水口、貯水箱內(nèi)壁和冷水管道因溫度適宜極易滋長(zhǎng)細(xì)菌，即便使用合格的桶裝水，亦是如此。若不細(xì)致清洗，會(huì)引發(fā)人體消化體系、泌尿體系的疾病。因此，建議大家在每次換水時(shí)對(duì)校園開水器進(jìn)水口進(jìn)行清洗搜索引擎優(yōu)化排名，若是聰明座類型的校園開水器，還可取下聰明座放入消毒柜(低溫)或微波爐進(jìn)行消毒處理，長(zhǎng)時(shí)間不用時(shí)，應(yīng)將貯水箱內(nèi)的水放掉，再次使用時(shí)先用飲用水沖洗一次。

     山木泉節(jié)能電開水器節(jié)能原理：20度的自來水經(jīng)過交換器吸取了開水熱能后，進(jìn)入加熱器之前已達(dá)到85度，從85度加熱到100度，僅需加熱15度，而傳統(tǒng)校園開水器必要把自來水20度常溫水叫熱到100度需加熱80度 。那么，山木泉節(jié)能校園開水器與傳統(tǒng)校園開水器相比，更節(jié)能。節(jié)能理論節(jié)能服從公式：（80-15）÷80＝81.25%，實(shí)測(cè)節(jié)能服從>80%.

       山木泉 節(jié)能校園開水器能帶來的效益： 

1、經(jīng)濟(jì)效益

據(jù)測(cè)，100人天天喝400升溫開水，用山木泉節(jié)能校園開水器只必要3.6度電，而使用通俗校園開水器需用38度電，因此，山木泉節(jié)能校園開水器比傳統(tǒng)校園開水器天天節(jié)約30.8度電，每月節(jié)約924度電，每年節(jié)約11088度網(wǎng)站排名，按每度1元，每年可省1.1萬元。 

喝溫開水比喝開水每人天天可節(jié)約20分鐘，100人可節(jié)約2000分鐘，折合33.35小時(shí)，相稱于8小我的工作量，按每人800元計(jì)算工資，每年可削減工資付出7.7萬元。 

若飲用桶裝水，100人天天必要5桶水，按每桶5元，每年桶裝水費(fèi)必要9000元。 

2、員工寫意度 

員工天冷的時(shí)候喝溫開水、開水更方便； 

員工飲水更健康； 

員工每天泡茶、泡面能快速解決； 

員工中不用排隊(duì)等喝開水。 

3、飲水健康 

凈化水因?yàn)楸Ａ袅怂�中�?duì)人體有益的空物質(zhì)、所以比桶裝純凈水更健康。 

4、工作服從

免去了賡續(xù)替換桶裝水的麻煩；

環(huán)保、節(jié)約桶裝水費(fèi)用成本；

無需專人去搬運(yùn)、監(jiān)管桶裝水；

水龍頭較多、供水量大，削減等待時(shí)間； 

溫開水（水燒開后降溫）可直接飲用，比喝開水省時(shí)間。